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SCHNEIDER, C., INTEGRATION PRESCOLAIRE EN FRANCE ET EN ALLEMAGNE: A LA RECHERCHE D'UN TISSU SOCIAL. HANDICAP. REVUE DE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES , no. 87 (2000), p. 55-77
Ref. 100428
Localización: R.562

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Palabras clave:
Características sistema, Discapacidad, Educación infantil, Inclusión educativa, Alemania, Francia