Imágen de Portada
GRESHAM, F.M., ET AL., INTERPRETING OUTCOMES OF SOCIAL SKILLS TRAINING FOR STUDENTS WITH HIGH-INCIDENCE DISABILITIES. EXCEPTIONAL CHILDREN , Vol. 67, no. 3 (2001), p. 331-344
Ref. 103800
Localización: SIIS Madrid R.120 Archivo

Solicitar al Siis


Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Hábitos sociales, Problemas de aprendizaje, Programas de inserción, Trastornos de la conducta