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CARDONA, M.C., CIVIT, A., VALORACION DINAMICA DE LA HABILIDAD NARRATIVA: APLICACION EN UN CASO DE TRASTORNO ESPECIFICO DE LENGUAJE. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA , Vol. 28, no. 4 (2008), p. 245-260
Ref. 154214
Localización: SIIS MADRID R.624 Archivo

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Palabras clave:
Discapacidad del lenguaje, Evaluación educativa, Logopedia, Problemas de aprendizaje

Resumen:
La evaluación desde un modelo interactivo, como es el caso de la valoración dinámica, permite observar e interpretar el proceso de aprendizaje de los niños a la vez que aporta criterios para definir los objetivos y estrategias a trabajar durante la intervención. Este procedimiento es realmente valioso en el marco de la intervención en narración con alumnos diagnosticados de trastorno específico de lenguaje debido a la complejidad lingüística y cognitiva del aprendizaje narrativo. La valoración dinámica se convierte en este caso en un instrumento útil ya que permite a los logopedas conocer cómo el niño aprende, cómo usa la nueva información y la transfiere o generaliza en nuevas habilidades. En este trabajo se quiere destacar la utilidad de este modelo.