PRACTICAS INCLUSIVAS PARA EL EXITO ESCOLAR
Saved in:
ANTOLIN, S., ET AL., PRACTICAS INCLUSIVAS PARA EL EXITO ESCOLAR. CUADERNOS DE PEDAGOGIA, no. 406 (2010), p. 35-37.
Ref.
173129
Location:
SIIS SIIS MADRID R.434 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Educación para la salud, Inclusión educativa, Pedagogía
Discapacidad, Educación para la salud, Inclusión educativa, Pedagogía
Abstract:
La intervención coordinada de dos profesores en el aula es una de las prácticas concretas que han demostrado su eficacia para favorecer el éxito de los alumnos con dificultades. Bastante fácil de implementar, permite aprovechar al máximo los recursos disponibles en los centros para hacer realidad la escuela inclusiva.
La intervención coordinada de dos profesores en el aula es una de las prácticas concretas que han demostrado su eficacia para favorecer el éxito de los alumnos con dificultades. Bastante fácil de implementar, permite aprovechar al máximo los recursos disponibles en los centros para hacer realidad la escuela inclusiva.