PROPUESTAS DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA CON LAS ADOLESCENCIAS
Saved in:
PEREZ, J.V., ET AL., (COMP.), PROPUESTAS DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA CON LAS ADOLESCENCIAS. Serie: TRABAJO SOCIAL, VALENCIA, NAU LLIBRES, 2010, 318 p.
Ref.
176223
Location:
DFB L-4432 2011 16.297
Palabras clave:
Adolescentes, Educación social, Exclusión social, Intervención social, Intervención socioeducativa, Juventud, Menores, Población riesgo, Prevención, Problemas sociales, Recomendaciones, Socialización, Trabajo social
Adolescentes, Educación social, Exclusión social, Intervención social, Intervención socioeducativa, Juventud, Menores, Población riesgo, Prevención, Problemas sociales, Recomendaciones, Socialización, Trabajo social
Abstract:
Con demasiada frecuencia, se habla de las y los adolescentes como seres de naturaleza irresponsable, que se debaten entre la indolencia, el hedonismo y la rebeldía, y que, llevados por su deseo de experimentación, resultan extremadamente vulnerables a los peligros de las drogas y la promiscuidad sexual. Semejante discurso no sólo desvirtúa la realidad –como acaba de mostrar un estudio del Injuve sobre la supuesta ‘generación ni-ni’–, sino que estigmatiza a todo un grupo etario, dificultando su socialización. Más aún, supone una dificultad añadida para cualquier política de prevención y apoyo, que deberá incluir, entre sus objetivos, el cambio de este imaginario social distorsionado. Entender la adolescencia obliga a las personas adultas a reflexionar sobre los contextos sociales donde se desarrollan estas chicas y chicos, a asumir una parte de la responsabilidad en la construcción de tales entornos, y a compartir con las y los adolescentes unos retos que, en gran medida, trascienden los límites generacionales. Desde estos planteamientos, tres profesores de la Universidad de Valencia compilan en este libro un conjunto de textos en torno a la intervención socioeducativa con adolescentes.
Con demasiada frecuencia, se habla de las y los adolescentes como seres de naturaleza irresponsable, que se debaten entre la indolencia, el hedonismo y la rebeldía, y que, llevados por su deseo de experimentación, resultan extremadamente vulnerables a los peligros de las drogas y la promiscuidad sexual. Semejante discurso no sólo desvirtúa la realidad –como acaba de mostrar un estudio del Injuve sobre la supuesta ‘generación ni-ni’–, sino que estigmatiza a todo un grupo etario, dificultando su socialización. Más aún, supone una dificultad añadida para cualquier política de prevención y apoyo, que deberá incluir, entre sus objetivos, el cambio de este imaginario social distorsionado. Entender la adolescencia obliga a las personas adultas a reflexionar sobre los contextos sociales donde se desarrollan estas chicas y chicos, a asumir una parte de la responsabilidad en la construcción de tales entornos, y a compartir con las y los adolescentes unos retos que, en gran medida, trascienden los límites generacionales. Desde estos planteamientos, tres profesores de la Universidad de Valencia compilan en este libro un conjunto de textos en torno a la intervención socioeducativa con adolescentes.