Intervención socioeducativa e internet
Saved in:
Henao, C., Intervención socioeducativa e internet. Serie: Manual, Madrid, Grupo 5, 2012, 381 p.
Ref.
197936
Location:
SIIS 10.153
Palabras clave:
Adultos, Exclusión social, Infancia, Internet, Intervención socioeducativa, Juventud, Manuales, Menores, Prevención, Recomendaciones, Relaciones sociales, Riesgo
Adultos, Exclusión social, Infancia, Internet, Intervención socioeducativa, Juventud, Manuales, Menores, Prevención, Recomendaciones, Relaciones sociales, Riesgo
Abstract:
Como cualquier tecnología, Internet es moralmente neutra, y su bondad o maldad derivan del uso que se le dé. Este libro describe, desde una perspectiva socioeducativa, las oportunidades y amenazas que representa Internet, entendida como una parte más de la realidad (“nuestras vidas virtuales son ahora más reales que nunca”) y que, como tal, exige una respuesta educativa. Tres son los ejes temáticos de la obra: el derecho a la participación en la Red y el peligro de exclusión digital; los riesgos derivados del empleo de Internet y los instrumentos de protección existentes; y por último, el uso de la Red para la intervención socioeducativa. En torno a ellos, se repasan las características de las principales redes sociales, se debate sobre la responsabilidad y el control en Internet, y se exponen buenas prácticas en materia de prevención. Si ya de por sí el planteamiento del volumen resulta bastante novedoso –pues todavía hay poca literatura científica sobre estas cuestiones, en especial en español–, más todavía el capítulo final, donde se hace una propuesta –tentativa, pero interesante en cualquier caso– para llevar a cabo proyectos de intervención socioeducativa basados en Internet.
Como cualquier tecnología, Internet es moralmente neutra, y su bondad o maldad derivan del uso que se le dé. Este libro describe, desde una perspectiva socioeducativa, las oportunidades y amenazas que representa Internet, entendida como una parte más de la realidad (“nuestras vidas virtuales son ahora más reales que nunca”) y que, como tal, exige una respuesta educativa. Tres son los ejes temáticos de la obra: el derecho a la participación en la Red y el peligro de exclusión digital; los riesgos derivados del empleo de Internet y los instrumentos de protección existentes; y por último, el uso de la Red para la intervención socioeducativa. En torno a ellos, se repasan las características de las principales redes sociales, se debate sobre la responsabilidad y el control en Internet, y se exponen buenas prácticas en materia de prevención. Si ya de por sí el planteamiento del volumen resulta bastante novedoso –pues todavía hay poca literatura científica sobre estas cuestiones, en especial en español–, más todavía el capítulo final, donde se hace una propuesta –tentativa, pero interesante en cualquier caso– para llevar a cabo proyectos de intervención socioeducativa basados en Internet.