L'avaluació dels espais de benvinguda educativa a Vic i a Reus: implicacions per a l'acollida. En: Recerca i immigració IV. Convocatòria ARAFI-2008
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Simó, N., ET AL., L'avaluació dels espais de benvinguda educativa a Vic i a Reus: implicacions per a l'acollida. En: Recerca i immigració IV. Convocatòria ARAFI-2008. Serie: Ciutadania i Immigració, Barcelona, Generalitat de Catalunya, 2012, 115-133 p.
Ref.
197987
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Efectos, Evaluación de servicios, Inclusión educativa, Infancia, Juventud, Migración, Minorías, Programas de inserción, Resultados, Cataluña, España
Efectos, Evaluación de servicios, Inclusión educativa, Infancia, Juventud, Migración, Minorías, Programas de inserción, Resultados, Cataluña, España
Abstract:
Durante el curso 2008-2009 se pusieron en marcha los espacios de bienvenida educativa (EBE) en las ciudades de Vic y Reus. Su creación abrió un intenso debate. En su versión final, los objetivos de los EBE se concretaron en la Resolución EDU/3072/2008, de 17 de octubre, del Departamento de Educación. Se regularon con carácter experimental como un espacio de acogida familiar, gestionado conjuntamente por el Departamento de Educación y los ayuntamientos de los municipios dónde se encuentran. El artículo presenta los principales resultados obtenidos en la evaluación de los espacios de bienvenida educativa EBE de Vic y de Reus realizada durante los cursos 2008-2010 por los grupos de investigación GREUV de la Universidad de Vic y EMIGRA de la Universidad Autónoma de Barcelona. Dicho estudio aporta elementos empíricos a las posibilidades y límites del recurso con respecto a las funciones encomendadas, y presenta conclusiones sobre: a) su sentido en las políticas públicas, b) las relaciones del recurso con la ciudad, c) el trabajo socioeducativo con niños, jóvenes y familias, y d) el proceso de incorporación en los centros.
Durante el curso 2008-2009 se pusieron en marcha los espacios de bienvenida educativa (EBE) en las ciudades de Vic y Reus. Su creación abrió un intenso debate. En su versión final, los objetivos de los EBE se concretaron en la Resolución EDU/3072/2008, de 17 de octubre, del Departamento de Educación. Se regularon con carácter experimental como un espacio de acogida familiar, gestionado conjuntamente por el Departamento de Educación y los ayuntamientos de los municipios dónde se encuentran. El artículo presenta los principales resultados obtenidos en la evaluación de los espacios de bienvenida educativa EBE de Vic y de Reus realizada durante los cursos 2008-2010 por los grupos de investigación GREUV de la Universidad de Vic y EMIGRA de la Universidad Autónoma de Barcelona. Dicho estudio aporta elementos empíricos a las posibilidades y límites del recurso con respecto a las funciones encomendadas, y presenta conclusiones sobre: a) su sentido en las políticas públicas, b) las relaciones del recurso con la ciudad, c) el trabajo socioeducativo con niños, jóvenes y familias, y d) el proceso de incorporación en los centros.