INTEGRATION OF STUDENTS WITH SEVERE AND MULTIPLE LEARNING DIFFICULTIES
Saved in:
JENKINSON, J.C., INTEGRATION OF STUDENTS WITH SEVERE AND MULTIPLE LEARNING DIFFICULTIES. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, Vol. 8, no. 3 (1993), p. 320-335.
Ref.
35584
Location:
SIIS R.753 Depósito (98)
Palabras clave:
Actitudes familia, Actitudes profesores, Aulas especiales, Compañeros, Concepto, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad severa, Inclusión educativa, Método educativo, Modelos, Teoría, Australia
Actitudes familia, Actitudes profesores, Aulas especiales, Compañeros, Concepto, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Discapacidad severa, Inclusión educativa, Método educativo, Modelos, Teoría, Australia