KERN, L., & ET AL. USING ASSESSMENT-BASED CURRICULAR INTERVENTION TO IMPROVE THE CLASSROOM BEHAVIOR OF A STUDENT WITH EMOTIONAL AND BEHAVIORAL CHALLENGES.
Η αντιγραφή στο πρόχειρο ολοκληρώθηκε επιτυχώς
Η αντιγραφή στο πρόχειρο απέτυχε
Παραπομπή σε μορφή Chicago (17η εκδ.)
KERN, L., και ET AL. USING ASSESSMENT-BASED CURRICULAR INTERVENTION TO IMPROVE THE CLASSROOM BEHAVIOR OF A STUDENT WITH EMOTIONAL AND BEHAVIORAL CHALLENGES.
Η αντιγραφή στο πρόχειρο ολοκληρώθηκε επιτυχώς
Η αντιγραφή στο πρόχειρο απέτυχε
Παραπομπή σε μορφή MLA (9th εκδ.)
KERN, L., και ET AL. USING ASSESSMENT-BASED CURRICULAR INTERVENTION TO IMPROVE THE CLASSROOM BEHAVIOR OF A STUDENT WITH EMOTIONAL AND BEHAVIORAL CHALLENGES.
Η αντιγραφή στο πρόχειρο ολοκληρώθηκε επιτυχώς
Η αντιγραφή στο πρόχειρο απέτυχε
Πρόσοχή: Οι παραπομπές μπορεί να μην είναι 100% ακριβείς.