Sistema estatal de indicadores de la educación 2017
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Sistema estatal de indicadores de la educación 2017. Madrid, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2017, 112 p.
Ref.
526396
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Juventud, Adolescentes, Educación, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Formación profesional, Estudiantes, Fracaso escolar, Rendimiento escolar, Gasto social, Profesor, Ratios, Sector público, Sector privado, Indicadores, Datos estadísticos, España, Autonomías
Infancia, Juventud, Adolescentes, Educación, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Formación profesional, Estudiantes, Fracaso escolar, Rendimiento escolar, Gasto social, Profesor, Ratios, Sector público, Sector privado, Indicadores, Datos estadísticos, España, Autonomías
Abstract:
Según la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación "contribuirá al conocimiento del sistema educativo y a orientar la toma de decisiones de las instituciones educativas y de todos los sectores implicados en la educación". Por tanto, el objetivo del Sistema es proporcionar información relevante sobre el sistema educativo a las administraciones educativas, a los órganos de participación institucional, a los agentes implicados en el proceso educativo (familias, alumnado, profesorado y otros profesionales y entidades), así como a los ciudadanos en general, tratando de evaluar el grado de eficacia y de eficiencia de dicho sistema y de orientar la toma de decisiones.<br><br>En esta edición, como novedad se publica por primera vez el Indicador denominado “Aprendizaje de lenguas extranjeras” dividido a su vez en dos subindicadores: “La lengua extranjera como materia” y “Utilización de una lengua extranjera como lengua de enseñanza”. Además, en el indicador “La Formación Profesional” se han incorporado los primeros datos sobre Formación Profesional Básica. También se incluyen en esta edición la actualización de otros dos indicadores: el primero sobre el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias 2015 (TIMSS), con dos subindicadores dedicados a Matemáticas y Ciencias, y el segundo sobre el Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos 2015 (PISA), con tres subindicadores sobre las competencias en Comprensión lectora, en Matemáticas y en Ciencias.
Según la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación "contribuirá al conocimiento del sistema educativo y a orientar la toma de decisiones de las instituciones educativas y de todos los sectores implicados en la educación". Por tanto, el objetivo del Sistema es proporcionar información relevante sobre el sistema educativo a las administraciones educativas, a los órganos de participación institucional, a los agentes implicados en el proceso educativo (familias, alumnado, profesorado y otros profesionales y entidades), así como a los ciudadanos en general, tratando de evaluar el grado de eficacia y de eficiencia de dicho sistema y de orientar la toma de decisiones.<br><br>En esta edición, como novedad se publica por primera vez el Indicador denominado “Aprendizaje de lenguas extranjeras” dividido a su vez en dos subindicadores: “La lengua extranjera como materia” y “Utilización de una lengua extranjera como lengua de enseñanza”. Además, en el indicador “La Formación Profesional” se han incorporado los primeros datos sobre Formación Profesional Básica. También se incluyen en esta edición la actualización de otros dos indicadores: el primero sobre el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias 2015 (TIMSS), con dos subindicadores dedicados a Matemáticas y Ciencias, y el segundo sobre el Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos 2015 (PISA), con tres subindicadores sobre las competencias en Comprensión lectora, en Matemáticas y en Ciencias.