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Phillips, W., et al., Benefits of extracurricular activities for children. A focus on social inclusion and children from disadvantaged and vulnerable backgrounds. Bruselas, European Commission, 2021, 19 p.
Ref. 564492
Localización: SIIS Archivo

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Palabras clave:
Infancia, Desigualdad social, Exclusión social, Promoción, Participación, Actividades, Ocio, Inclusión social, Barreras, Beneficios, Aprendizaje, Aptitudes, Emociones, Conducta, Unión Europea

Resumen:
El presente estudio es resultado de una revisión bibliográfica en la literatura académica sobre los beneficios que tienen las actividades extracurriculares y su incidencia en la inclusión social. Se presta particular atención a niños y niñas en situación de desventaja socioeconómica y de vulnerabilidad. La exploración puso de relieve que existe poca investigación sobre este asunto y que la existente proviene de diferentes culturas y contextos educacionales, por lo que resulta difícil extrapolar los resultados. No hay tampoco estudios específicos que analicen la relación entre dichas actividades y la inclusión social. Aun así, en líneas generales, la evidencia sugiere que estas actividades pueden resultar en beneficios positivos para niños y niñas —en términos de involucramiento en la escuela, socialización, sentido de comunidad, trabajo en equipo o responsabilidad social—. Los estudios señalan también que, si bien los y las menores en desventaja son quienes más podrían beneficiarse de dichas actividades son, por el contrario, quienes más dificultades de acceso tienen. Es importante, por ello, facilitarles la inclusión, así como ampliar la oferta, concluye el documento.