Trajectories of mother–child closeness and child behavioural and emotional outcomes in families of children with intellectual disabilities
Gespeichert in:
Taylor, E., et al., Trajectories of mother–child closeness and child behavioural and emotional outcomes in families of children with intellectual disabilities. American Journal of Preventive Medicine, vol. 70, n. 7, 2026, p. 709-724.
Ref.
610769
Standort:
SIIS Archivo (R.104)
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Infancia, Relación madre hijo, Familia, Estudio cualitativo, Reino Unido
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Infancia, Relación madre hijo, Familia, Estudio cualitativo, Reino Unido
Abstract:
Los niños con discapacidad intelectual presentan menos conductas prosociales y mayores problemas conductuales y emocionales en comparación con los niños sin discapacidad intelectual. La cercanía madre-hijo podría ser un factor importante para mejorar los resultados conductuales y emocionales en niños con discapacidad intelectual a lo largo del tiempo. Nuestro objetivo fue examinar la relación de covarianza entre la cercanía madre-hijo y los problemas de conducta externalizantes e internalizantes del niño, así como su conducta prosocial, respectivamente, a lo largo del tiempo.<br><br>Se realizó un modelado de crecimiento de procesos paralelos utilizando datos de 353 madres cuidadoras principales que participaron en tres fases del Estudio de las 1000 Familias. Los resultados conductuales y emocionales del niño se midieron mediante el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades. Se controlaron las covariables que variaban e invariaban en el tiempo, incluyendo el nivel de habilidades comunicativas del niño, el diagnóstico de autismo, el malestar psicológico materno y la adversidad económica familiar.<br><br>La trayectoria de la cercanía madre-hijo se mantuvo relativamente estable a lo largo de las tres fases. Tras controlar las covariables, las trayectorias de la cercanía madre-hijo y la conducta prosocial infantil covariaron significativamente. Sin embargo, la trayectoria de la cercanía madre-hijo no covarió significativamente con la trayectoria de los problemas de conducta internalizantes o externalizantes infantiles.<br><br>Las intervenciones dirigidas a mejorar la conducta prosocial infantil y/o la cercanía madre-hijo en familias de niños con discapacidad intelectual podrían beneficiarse al considerar la relación entre la cercanía madre-hijo y la conducta prosocial infantil. Los hallazgos resaltan la necesidad de realizar más investigaciones para comprender la relación entre estos factores y examinar con mayor profundidad las diferencias individuales subyacentes en estas familias.
Los niños con discapacidad intelectual presentan menos conductas prosociales y mayores problemas conductuales y emocionales en comparación con los niños sin discapacidad intelectual. La cercanía madre-hijo podría ser un factor importante para mejorar los resultados conductuales y emocionales en niños con discapacidad intelectual a lo largo del tiempo. Nuestro objetivo fue examinar la relación de covarianza entre la cercanía madre-hijo y los problemas de conducta externalizantes e internalizantes del niño, así como su conducta prosocial, respectivamente, a lo largo del tiempo.<br><br>Se realizó un modelado de crecimiento de procesos paralelos utilizando datos de 353 madres cuidadoras principales que participaron en tres fases del Estudio de las 1000 Familias. Los resultados conductuales y emocionales del niño se midieron mediante el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades. Se controlaron las covariables que variaban e invariaban en el tiempo, incluyendo el nivel de habilidades comunicativas del niño, el diagnóstico de autismo, el malestar psicológico materno y la adversidad económica familiar.<br><br>La trayectoria de la cercanía madre-hijo se mantuvo relativamente estable a lo largo de las tres fases. Tras controlar las covariables, las trayectorias de la cercanía madre-hijo y la conducta prosocial infantil covariaron significativamente. Sin embargo, la trayectoria de la cercanía madre-hijo no covarió significativamente con la trayectoria de los problemas de conducta internalizantes o externalizantes infantiles.<br><br>Las intervenciones dirigidas a mejorar la conducta prosocial infantil y/o la cercanía madre-hijo en familias de niños con discapacidad intelectual podrían beneficiarse al considerar la relación entre la cercanía madre-hijo y la conducta prosocial infantil. Los hallazgos resaltan la necesidad de realizar más investigaciones para comprender la relación entre estos factores y examinar con mayor profundidad las diferencias individuales subyacentes en estas familias.