Ref. 101592
Location: R.424
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Keywords:
Discapacidad, Educación especial, Fundamentos, Historia, Infancia
Abstract:
El presente artículo adopta como coordenadas de referencia los más recientes desarrollos experimentados en las relaciones entre diversidad y educación, registrando los nuevos discursos y prácticas científicas que guardan relación con el sentido, modelos y procesos de legitimación de la diversidad humana. En este marco genérico de preocupaciones, se analiza el proceso seguido por el discurso teórico y la praxis- no extenta de contradicciones y discontinuidades, réplicas y contrarréplicas de la educación especial, y se revisan las tendencias actuales y programas de investigación en historia de la educación especial.