Ref. 106189
Localización: R.418
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Palabras clave:
Aptitudes, Drogodependencias, Evaluación de servicios, Formación de personal, Motivación, Trabajo social
Resumen:
Hace ya mucho tiempo que el trabajo social valora una enseñanza que garantice la competencia profesional. Pero se ha hecho muy poco por aislar un tipo determinado de habilidades necesarias en campos concretos de la práctica profesional, como el consumo de drogas. La investigación que se presenta fue diseñada para saber qué habilidades propias de la intervención en el ámbito del consumo de drogas podían ser utilizadas para formar a los estudiantes y evaluar su progreso. Se trata de habilidades que se aplican en las dos primeras etapas del modelo transteórico, las etapas precontemplativa y contemplativa.