Ref. 106641
Location: R.493
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Keywords:
Acceso, Discapacidad, Educación, Nuevas tecnologías, Recomendaciones, Canadá
Abstract:
Los ordenadores, la información y las tecnologías adaptativas pueden mejorar la vida de las personas con discapacidad, pero también pueden impedir su acceso en condiciones de igualdad a la formación, al trabajo y a la vida comunitaria. En una serie de tres estudios se examinaron las necesidades de tecnología informática y las inquietudes de unos 800 estudiantes de enseñanza postsecundaria con discapacidades. Los datos demuestran que la gran mayoría de los estudiantes de postsecundaria, independientemente del sexo, la edad, el programa de estudios o el tipo de discapacidad, pueden utilizar, y de hecho utilizan, tecnología informática para conseguir el éxito. Varios gobiernos y organizaciones no gubernamentales facilitan apoyo informático a aquellos de estos estudiantes que presentan discapacidades. Aquí se describen los aspectos clave de los hallazgos en relación con lo que las mencionadas organizaciones pueden hacer para mejorar el acceso de tales estudiantes a estas tecnologías, y se formulan recomendaciones desde la perspectiva de las barreras ambientales de los discapacitados. Aunque la investigación se centra en las experiencias canadienses, muchos de los hallazgos y recomendaciones pueden aplicarse a otros países.