THE UPHILL STRUGGLE: SERVICES FOR DEAF AND HARD OF HEARING PEOPLE - ISSUES OF EQUALITY, PARTICIPATION AND ACCESS
保存先:
HARRIS, J., BAMFORD, C., THE UPHILL STRUGGLE: SERVICES FOR DEAF AND HARD OF HEARING PEOPLE - ISSUES OF EQUALITY, PARTICIPATION AND ACCESS. DISABILITY AND SOCIETY, Vol. 16, no. 7 (2001), p. 969-979.
Ref.
107946
配架場所:
SIIS R.743 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Discapacidad auditiva, Exclusión social, Participación social, Sordera, Reino Unido
Crítica, Discapacidad auditiva, Exclusión social, Participación social, Sordera, Reino Unido
抄録:
Para las autoras de este estudio, los servicios que se prestan a las personas sordas y con dificultades de audición contribuyen a su aislamiento social. Tras recoger las opiniones de un grupo de personas con discapacidad auditiva respecto a sus posibilidades de participación social en tanto que ciudadanos, padres y madres, trabajadores o consumidores, las autoras del artículo insisten en que son los propios servicios los que discapacitan a estas personas e impiden una adecuada integración social.
Para las autoras de este estudio, los servicios que se prestan a las personas sordas y con dificultades de audición contribuyen a su aislamiento social. Tras recoger las opiniones de un grupo de personas con discapacidad auditiva respecto a sus posibilidades de participación social en tanto que ciudadanos, padres y madres, trabajadores o consumidores, las autoras del artículo insisten en que son los propios servicios los que discapacitan a estas personas e impiden una adecuada integración social.
類似資料: THE UPHILL STRUGGLE: SERVICES FOR DEAF AND HARD OF HEARING PEOPLE - ISSUES OF EQUALITY, PARTICIPATION AND ACCESS
- HARD-OF-HEARING OR DEAF: ISSUES OF EARS, LANGUAGE, CULTURE, AND IDENTITY
- DEAF AND HARD OF HEARING PEOPLE
- QUALITY OF COMMUNICATION SERVICES FOR DEAF AND HARD OF HEARING CLIENTS: CURRENT ISSUES AND FUTURE DIRECTIONS
- ACCESS FOR DEAF AND HARD-OF-HEARING PEOPLE IN THE PUBLIC DOMAIN: WHERE ARE WE?
- Participation and interaction of deaf and hard-of-hearing students in inclusion classroom
- STEREOTYPED BEHAVIORS IN DEAF AND HARD OF HEARING CHILDREN