TIEMPOS MODERNOS Y NIÑOS HIPERACTIVOS
Saved in:
MARTIN, F., TIEMPOS MODERNOS Y NIÑOS HIPERACTIVOS. NORTE DE SALUD MENTAL, Vol. 4, no. 13 (2002), p. 11-17.
Ref.
111267
Location:
SIIS R.1493 Archivo
Palabras clave:
Diagnóstico, Enfermedades mentales, Hiperactividad, Infancia, Modelos, Salud mental, Terapia, Trastornos de atención, Tratamiento médico
Diagnóstico, Enfermedades mentales, Hiperactividad, Infancia, Modelos, Salud mental, Terapia, Trastornos de atención, Tratamiento médico
Abstract:
Se trata de comprobar el estado de ese síntoma infantil que es la hiperactividad y su abordaje histórico y actual. Descartando como no esencial el factor cognitivo y desestimando los modelos asentados en la existencia de lesión frente a la interpretación de los signos patognomónicos que si bien pueden ponerse en serie en todos los sujetos infantiles, lo fundamental es la lectura que de ellos se hace en la particularidad de la clínica bajo transferencia que recibe su apoyo teórico en la enseñanza de Jacques Lacan. Se analizan en cinco puntos esquemáticos los modelos, el asunto de la medicación, las psicoterapias y la brújula de los fundamentos analíticos desarrollados en la orientación lacaniana en el psicoanálisis con niños, quien considera al niño sujeto analizante de pleno derecho.
Se trata de comprobar el estado de ese síntoma infantil que es la hiperactividad y su abordaje histórico y actual. Descartando como no esencial el factor cognitivo y desestimando los modelos asentados en la existencia de lesión frente a la interpretación de los signos patognomónicos que si bien pueden ponerse en serie en todos los sujetos infantiles, lo fundamental es la lectura que de ellos se hace en la particularidad de la clínica bajo transferencia que recibe su apoyo teórico en la enseñanza de Jacques Lacan. Se analizan en cinco puntos esquemáticos los modelos, el asunto de la medicación, las psicoterapias y la brújula de los fundamentos analíticos desarrollados en la orientación lacaniana en el psicoanálisis con niños, quien considera al niño sujeto analizante de pleno derecho.
| Summary: | Se trata de comprobar el estado de ese síntoma infantil que es la hiperactividad y su abordaje histórico y actual. Descartando como no esencial el factor cognitivo y desestimando los modelos asentados en la existencia de lesión frente a la interpretación de los signos patognomónicos que si bien pueden ponerse en serie en todos los sujetos infantiles, lo fundamental es la lectura que de ellos se hace en la particularidad de la clínica bajo transferencia que recibe su apoyo teórico en la enseñanza de Jacques Lacan. Se analizan en cinco puntos esquemáticos los modelos, el asunto de la medicación, las psicoterapias y la brújula de los fundamentos analíticos desarrollados en la orientación lacaniana en el psicoanálisis con niños, quien considera al niño sujeto analizante de pleno derecho. |
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| ISSN: | 1578-4940 |