EDUCACION EN LA ENCRUCIJADA
Enregistré dans:
VILLARROEL, V.G., EDUCACION EN LA ENCRUCIJADA. ENTORNO SOCIAL, no. 44 (2002), p. 18-20.
Ref.
111539
Localisation:
SIIS R.1244 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Infancia, Juventud, Normativa, Política educativa, Reforma, Universidad, España
Crítica, Infancia, Juventud, Normativa, Política educativa, Reforma, Universidad, España
Résumé:
Recibir una educación básica a cuenta del Estado es condición imprescindible para conseguir un mínimo de igualdad de oportunidades entre los ciudadanos. Por ello, está reconocido como derecho social en todas las instituciones europeas. En España atraviesa un momento en que las diferentes fuerzas sociales mantienen desacuerdos importantes sobre el particular. Muchos estudios de calidad denuncian el bajo nivel de conocimientos de quienes culminan la enseñanza media y problemas de disciplina en los últimos cursos de la obligatoria. Unos proponen aumentar el presupuesto en el marco de la legislación vigente, mientras otros optan por endurecer el nivel de exigencia para conseguir la titulación. Un debate social de trascendentales consecuencias para el futuro del país.
Recibir una educación básica a cuenta del Estado es condición imprescindible para conseguir un mínimo de igualdad de oportunidades entre los ciudadanos. Por ello, está reconocido como derecho social en todas las instituciones europeas. En España atraviesa un momento en que las diferentes fuerzas sociales mantienen desacuerdos importantes sobre el particular. Muchos estudios de calidad denuncian el bajo nivel de conocimientos de quienes culminan la enseñanza media y problemas de disciplina en los últimos cursos de la obligatoria. Unos proponen aumentar el presupuesto en el marco de la legislación vigente, mientras otros optan por endurecer el nivel de exigencia para conseguir la titulación. Un debate social de trascendentales consecuencias para el futuro del país.
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