BURNOUT EN PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA: UN ESTUDIO EN EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y SUPERIOR
Guardado en:
DURAN, M.A., ET AL., BURNOUT EN PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA: UN ESTUDIO EN EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y SUPERIOR. REVISTA DE PSICOLOGIA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES, Vol. 17, no. 1 (2001), p. 45-62.
Ref.
111729
Localización:
SIIS R. 38 DFA
Palabras clave:
Actitudes profesores, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Estrés, Estudios, Métodos de evaluación, Organización y gestión, Profesor, Relaciones laborales
Actitudes profesores, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Estrés, Estudios, Métodos de evaluación, Organización y gestión, Profesor, Relaciones laborales
Resumen:
La presente investigación tiene como objetivo fundamental analizar las relaciones mantenidas por las distintas dimensiones del MBI con diversas variables de carácter socio-demográfico y con la satisfacción laboral y el compromiso organizacional, esto último mediante el desarrollo de modelos de ecuaciones estructurales. La muestra incluye 91 profesores pertenecientes a enseñanza primaria, secundaria y docentes universitarios. Los modelos propuestos apuntan la importancia de las variables actitudinales como antecedentes de las tres dimensiones del síndrome.
La presente investigación tiene como objetivo fundamental analizar las relaciones mantenidas por las distintas dimensiones del MBI con diversas variables de carácter socio-demográfico y con la satisfacción laboral y el compromiso organizacional, esto último mediante el desarrollo de modelos de ecuaciones estructurales. La muestra incluye 91 profesores pertenecientes a enseñanza primaria, secundaria y docentes universitarios. Los modelos propuestos apuntan la importancia de las variables actitudinales como antecedentes de las tres dimensiones del síndrome.