PAPEL DA FAMILIA E DOS AGENTES EDUCATIVOS NO USO DOS SISTEMAS AUMENTATIVOS E ALTERNATIVOS DE COMUNICAÇAO COM CRIANÇAS DO ESPECTRO AUTISTA. EN: 2001: ODISEA DE LA COMUNICACION
Gardado en:
BESSA, F., ET AL., PAPEL DA FAMILIA E DOS AGENTES EDUCATIVOS NO USO DOS SISTEMAS AUMENTATIVOS E ALTERNATIVOS DE COMUNICAÇAO COM CRIANÇAS DO ESPECTRO AUTISTA. EN: 2001: ODISEA DE LA COMUNICACION. LOGROÑO, SOCIEDAD ESPAÑOLA DE COMUNICACION AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA, 2001, 469-472 p.
Ref.
111832
Localización:
DFA 53.9 M48.1.71 (M)
Palabras clave:
Autismo, Comunicación, Comunicación no verbal, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entorno familiar, Familia, Infancia, Trastornos del espectro autista, Portugal
Autismo, Comunicación, Comunicación no verbal, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entorno familiar, Familia, Infancia, Trastornos del espectro autista, Portugal
Resumo:
En esta comunicación se demuestra la importancia del uso de los Sistemas Aumentativos-Alternativos de Comunicación (SAAC) y su intervención con niños autistas, así como su utilización en los diferentes contextos de la vida de estos niños. Además se constata y expone la frecuencia de los problemas y dificultades de aceptación por parte de la familia y los profesionales de la educación, en la utilización de estos sistemas en el día a día.
En esta comunicación se demuestra la importancia del uso de los Sistemas Aumentativos-Alternativos de Comunicación (SAAC) y su intervención con niños autistas, así como su utilización en los diferentes contextos de la vida de estos niños. Además se constata y expone la frecuencia de los problemas y dificultades de aceptación por parte de la familia y los profesionales de la educación, en la utilización de estos sistemas en el día a día.