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FORTNUM, H., ET AL., HEARING-IMPAIRED CHILDREN IN THE UK: EDUCATION SETTING AND COMMUNICATION APPROACH. DEAFNESS AND EDUCATION INTERNATIONAL , Vol. 4, no. 2 (2002), p. 123-141
Ref. 114767
Location: R.1069

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Keywords:
Características usuario, Comunicación, Discapacidad auditiva, Educación especial, Efectos, Grados, Inclusión educativa, Infancia, Lengua de signos, Ortoprótesis, Productos de apoyo, Ubicación, Reino Unido