EL APRENDIZAJE COLECTIVO: PERSPECTIVAS TEORICAS Y MODELOS QUE APOYAN LA FORMACION COORDINADA
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DE LAAT, M., SIMONS, R.J., EL APRENDIZAJE COLECTIVO: PERSPECTIVAS TEORICAS Y MODELOS QUE APOYAN LA FORMACION COORDINADA. FORMACION PROFESIONAL. REVISTA EUROPEA, no. 27 (2002), p. 14-27.
Ref.
122420
Location:
SIIS R.1553
Palabras clave:
Crítica, Formación profesional, Modelos, Trabajo de grupo
Crítica, Formación profesional, Modelos, Trabajo de grupo
Abstract:
El aprendizaje o autoformación dentro de comunidades es una potente herramienta que permite estimular procesos de aprendizaje colectivo y poner en común sus resultados. Las TIC ofrecen oportunidades para implantar procesos autoformativos coordinados, pero también es importante no olvidar la respectiva dinámica de grupo.
El aprendizaje o autoformación dentro de comunidades es una potente herramienta que permite estimular procesos de aprendizaje colectivo y poner en común sus resultados. Las TIC ofrecen oportunidades para implantar procesos autoformativos coordinados, pero también es importante no olvidar la respectiva dinámica de grupo.
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