MCDONALD, L., ET AL., PARENT PERSPECTIVES TRANSITION TO PRESCHOOL. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN , Vol. 22, no. 1 (1989), p. 4-8
Ref. 12847
Localización: R.410 Depósito (32)

Solicitar documento


Palabras clave:
Discapacidad, Educación infantil, Escolarización, Orientación familiar, Programas, Psicología, Relación familia-profesionales