LOMBARDINO, L., LANGLEY, M.B., STRATEGIES FOR ASSESSING SEVERELY MULTIHANDICAPPED CHILDREN FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , Vol. 4, no. 3 (1989), p. 157-170
Ref. 12861
Localización: R.753 Depósito (98)

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Palabras clave:
Comunicación, Desarrollo motor, Desarrollo neurológico, Discapacidad, Discapacidad múltiple, Evaluación psicológica, Fisioterapia, Inteligencia, Neurología