EL EDUCADOR SOCIAL ANTE LOS RETOS DEL NUEVO MILENIO
I tiakina i:
MARTINEZ, A., EL EDUCADOR SOCIAL ANTE LOS RETOS DEL NUEVO MILENIO. REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, no. 197 (2004), p. 47-67.
Ref.
128896
Tauwāhi:
SIIS R.424
Palabras clave:
Educador social, Infancia, Juventud, Menores, Perfil profesional
Educador social, Infancia, Juventud, Menores, Perfil profesional
Whakarāpopotonga:
El trabajo presenta una serie de reflexiones para ayudar a diseñar las líneas maestras que han de regir el perfil del Educador Social ante los nuevos retos planteados a la educación en el cambio de milenio, con una referencia específica a los educadores dedicados a la población infanto-juvenil en situación de riesgo social. Se estructura en tres apartados: el primero pretende dar respuesta al interrogante de cómo educar para la ciudadanía. Para ello se analiza la figura y funciones del educador social y las características de la sociedad del tercer milenio. En segundo lugar se describen los modos de ser educador y las funciones de éstos en la protección a los menores. Finalmente se presentan unos apuntes sobre la necesaria foromación continua del Educador Social.
El trabajo presenta una serie de reflexiones para ayudar a diseñar las líneas maestras que han de regir el perfil del Educador Social ante los nuevos retos planteados a la educación en el cambio de milenio, con una referencia específica a los educadores dedicados a la población infanto-juvenil en situación de riesgo social. Se estructura en tres apartados: el primero pretende dar respuesta al interrogante de cómo educar para la ciudadanía. Para ello se analiza la figura y funciones del educador social y las características de la sociedad del tercer milenio. En segundo lugar se describen los modos de ser educador y las funciones de éstos en la protección a los menores. Finalmente se presentan unos apuntes sobre la necesaria foromación continua del Educador Social.
| Whakarāpopototanga: | El trabajo presenta una serie de reflexiones para ayudar a diseñar las líneas maestras que han de regir el perfil del Educador Social ante los nuevos retos planteados a la educación en el cambio de milenio, con una referencia específica a los educadores dedicados a la población infanto-juvenil en situación de riesgo social. Se estructura en tres apartados: el primero pretende dar respuesta al interrogante de cómo educar para la ciudadanía. Para ello se analiza la figura y funciones del educador social y las características de la sociedad del tercer milenio. En segundo lugar se describen los modos de ser educador y las funciones de éstos en la protección a los menores. Finalmente se presentan unos apuntes sobre la necesaria foromación continua del Educador Social. |
|---|