EL CUESTIONARIO DE EVALUACION DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA: DESCRIPCION, VALIDACION INICIAL Y RESULTADOS OBTENIDOS TRAS SU APLICACION EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD Y SIN ELLA
Uloženo v:
GOMEZ-VELA, M., VERDUGO, M.A., EL CUESTIONARIO DE EVALUACION DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA: DESCRIPCION, VALIDACION INICIAL Y RESULTADOS OBTENIDOS TRAS SU APLICACION EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD Y SIN ELLA. SIGLO CERO, Vol. 35(4), no. 212 (2004), p. 5-17.
Ref.
133102
Umístění:
DFB R.E Archivo
Palabras clave:
Calidad de vida, Cuestionarios, Discapacidad, Educación secundaria, Evaluación, Inclusión educativa
Calidad de vida, Cuestionarios, Discapacidad, Educación secundaria, Evaluación, Inclusión educativa
Abstrakt:
El objetivo de esta investigación fue elaborar un instrumento de evaluación de la calidad de vida, adaptado a las características de adolescentes con discapacidad y sin ella. Para ello, se elabora un marco conceptual compuesto por las dimensiones que aparecen con más frecuencia en los modelos teóricos de calidad de vida más relevante, y adaptado a las características de los jóvenes con discapacidad y sin ella mediante un procedimiento cualitativo. En este articulo se describe el proceso de elaboración del cuestionario a partir de este marco, y sus propiedades psicométricas. También, se presentan y analizan los resultados obtenidos tras su aplicación en un grupo de 1121 jóvenes, centrándonos en los que obtuvieron los 151 (14%) que presentaban una discapacidad.
El objetivo de esta investigación fue elaborar un instrumento de evaluación de la calidad de vida, adaptado a las características de adolescentes con discapacidad y sin ella. Para ello, se elabora un marco conceptual compuesto por las dimensiones que aparecen con más frecuencia en los modelos teóricos de calidad de vida más relevante, y adaptado a las características de los jóvenes con discapacidad y sin ella mediante un procedimiento cualitativo. En este articulo se describe el proceso de elaboración del cuestionario a partir de este marco, y sus propiedades psicométricas. También, se presentan y analizan los resultados obtenidos tras su aplicación en un grupo de 1121 jóvenes, centrándonos en los que obtuvieron los 151 (14%) que presentaban una discapacidad.