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POULIN, C., NICHOLSON, J., SHOULD HARM MINIMIZATION AS AN APPROACH TO ADOLESCENT SUBSTANCE USE BE EMBRACED BY JUNIOR AND SENIOR HIGH SCHOOLS? EMPIRICAL EVIDENCE FROM AN INTEGRATED SCHOOL- AND COMMUNITY- BASED DEMONSTRATION INTERVENTION ADDRESSING DRUG USE AMONG ADOLESCENTS. INTERNATIONAL JOURNAL OF DRUG POLICY, THE , Vol. 16, no. 6 (2005), p. 403-414
Ref. 137663
Location: R.1114 Archivo

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Keywords:
Adolescentes, Drogodependencias, Entorno educativo, Experiencias, Programas de prevención, Reducción de daños, Resultados, Canadá

Abstract:
A pesar de que las estrategias de reducción de daños han tenido un desarrollo significativo a lo largo de las últimas décadas, su eventual aplicación en la población adolescente y juvenil es hoy en día objeto de controversia. De hecho, admitir total o parcialmente este enfoque, aplicado a un medio como el escolar, supondría una sustitución de los modelos preventivos clásicos por otro en el que lo prioritario se situaría, no tanto en reducir el consumo de drogas, como en evitar progresivamente el daño causado por su uso abusivo. Científicos de la Universidad de Dalhousie en Canadá exponen en este artículo los resultados de uno de los escasos estudios empíricos existentes acerca de la conveniencia de aplicar programas de reducción de daños en el medio escolar. A partir de una intervención cuasi-experimental llevada acabo entre los años 1998 y 2002 y aplicada en diversos centros educativos de la provincia canadiense de Nueva Escocia, las investigadoras llegan a la conclusión de que este modelo solamente es adecuado, tanto en términos de aceptabilidad como de eficacia, para una cohorte de edad específica del alumnado de educación secundaria, coincidente precisamente con aquellos que estudian en los cursos superiores y cuya edad se sitúa entre los 15 y los 18 años.