Skip to content
SIIS — Servicio de Información e Investigación Social. Fundación Eguía-Careaga Fundazioa
Está en:
  • Inicio>
  • Centro de documentación>
  • Catálogo bibliográfico
Hemen zaude:
  • Hasiera>
  • Dokumentazio zentroa>
  • Katalogo bibliografikoa
You are here:
  • Home>
  • Documentation centre>
  • Library catalogue
VuFind
  • Login
    • Bootstrap
    • Siis
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
    • Sámegiella
    • Монгол
    • Māori
Advanced
  • TDAH: DEFICIT EN LA INHIBICION...
  • Cite this
  • Text this
  • Email this
  • Print
  • Export Record
    • Export to RefWorks
    • Export to EndNoteWeb
    • Export to EndNote
  • Save to List
  • Permanent link
Cover Image

TDAH: DEFICIT EN LA INHIBICION DE RESPUESTAS AUTOMATICAS

Saved in:
BAUSELA, E., TDAH: DEFICIT EN LA INHIBICION DE RESPUESTAS AUTOMATICAS. POLIBEA, no. 77 (2005), p. 53-57.
Ref. 139267
Location: SIIS SIIS Madrid R.656
Solicitar documento
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Problemas de aprendizaje, Trastornos de atención
  • Holdings
  • Description
  • Comments
  • Similar Items
  • Staff View
Be the first to leave a comment!
You must be logged in first

Similar Items

  • PROPUESTAS ACTUALES DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EN NIÑOS/AS CON TDAH
    by: BAUSELA, E.
  • COMPARACION DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) DE LOS MAESTROS EN ACTIVO Y LOS FUTUROS EDUCADORES
    by: JARQUE, S.
  • COGNITIVE DEFICITS IN READING DISABILITY AND ATTENTION DEFICIT DISORDER
    by: FELTON, R.H
  • ATTENTION DEFICIT DISORDER-HYPERACTIVITY AND ACADEMIC FAILURE: WICH COMES FIRST AND WHAT SHOULD BE TREATED?
    by: MCGEE, R.
  • UN ANALISIS DE LOS MODELOS TEORICOS ACTUALES DE ESCRITURA Y SU RELACION CON EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH)
    by: RODRIGUEZ, C.

Search Options

  • Search History
  • Advanced Search

Find More

  • Browse the Catalog
  • Browse Alphabetically
  • Explore Channels
  • Course Reserves
  • New Items

Need Help?

  • Search Tips
  • Ask a Librarian
  • FAQs