QUELLE MARGE DE MANOEUVRE POUR L'ECOLE, DANS UN ENVIRONNEMENT D'INEGALITES?. EN: REPENSER LA SOLIDARITE. L'APPORT DES SCIENCES SOCIALES
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DURU-BELLAT, M., QUELLE MARGE DE MANOEUVRE POUR L'ECOLE, DANS UN ENVIRONNEMENT D'INEGALITES?. EN: REPENSER LA SOLIDARITE. L'APPORT DES SCIENCES SOCIALES. Serie: LE LIEN SOCIAL, PARIS, PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 2007, 669-685 p.
Ref.
143736
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SIIS 61.399 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Entorno educativo, Igualdad de oportunidades, Inclusión educativa, Inclusión social, Infancia, Pobreza, Política educativa, Francia
Crítica, Entorno educativo, Igualdad de oportunidades, Inclusión educativa, Inclusión social, Infancia, Pobreza, Política educativa, Francia
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