Cover Image
TORRES, J.A., HERNANDEZ, A., DETECCION DE DISFONIAS EN LA ESCUELA: LA FUNCION DEL MAESTRO DE AUDICION Y LENGUAJE EN EDUCACION. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA , Vol. 27, no. 1 (2007), p. 39-44
Ref. 145124
Location: SIIS Madrid R.624 Archivo

Request the document


Keywords:
Detección, Disfonía, Educación infantil, Habla, Otorrinolaringología, Prevención, Profesor, Trastornos

Abstract:
El interés por las disfonías ha sido una constante en nuestro día a día como maestros de audición y lenguaje. Esta cuestión se torna difícil cuando trabajamos con niños de edad inferior a 7 años, ya que el diagnóstico se complica notablemente, pero esto lo dejamos para los médicos especialistas. Nuestro ámbito de trabajo nos recomienda una detección precoz, que con estos alumnos se hace muy difícil debido a su temprana edad. Este estudio aborda la problemática de la detección de disfonías en edades de 4 a 7 años principalmente, con la ayuda del procesamiento de la voz y el análisis de los formantes de determinados sonidos. Se trataría de una tecnología imprecisa, pero suficiente y poco costosa para realizar barridos de clases completas de alumnos de educación infantil y primeros ciclos de primaria, permitiéndonos realizar derivaciones a los servicios de otorrinolaringología (ORL) con cierta garantía.