TEORIA DE LA MENTE Y LENGUAJE
Kaydedildi:
RONDAL, J.A., TEORIA DE LA MENTE Y LENGUAJE. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA, Vol. 27, no. 2 (2007), p. 51-55.
Ref.
145788
Yer:
SIIS SIIS Madrid R.624 Archivo
Palabras clave:
Aprendizaje, Autismo, Cromosoma X, Discapacidad intelectual, Lenguaje, Neurología, Síndrome de Asperger, Teoría, Trastornos del espectro autista
Aprendizaje, Autismo, Cromosoma X, Discapacidad intelectual, Lenguaje, Neurología, Síndrome de Asperger, Teoría, Trastornos del espectro autista
Özet:
Las propuestas teóricas sobre la teoría de la mente son hoy bien conocidas. Menos clara es la conjunción de variables que conduce a su desarrollo. La presente comunicación tratará este tema desde una doble perspectiva. Por una parte, el papel desempeñado por la teoría de la mente en la explicación de una serie de problemas observables en el síndrome de Asperger, en el síndrome del X Frágil y en el autismo infantil. Por otra parte, el probable papel del lenguaje (especialmente en algunos de sus aspectos, p. ej., los ligados al aprendizaje de los verbos mentales -pensar, creer, imaginar, suponer, etc.-, el funcionamiento ilocutorio y el desarrollo del lenguaje figurativo) en la construcción de la intersubjetividad a través de numerosos episodios interactivos entre padres y niños.
Las propuestas teóricas sobre la teoría de la mente son hoy bien conocidas. Menos clara es la conjunción de variables que conduce a su desarrollo. La presente comunicación tratará este tema desde una doble perspectiva. Por una parte, el papel desempeñado por la teoría de la mente en la explicación de una serie de problemas observables en el síndrome de Asperger, en el síndrome del X Frágil y en el autismo infantil. Por otra parte, el probable papel del lenguaje (especialmente en algunos de sus aspectos, p. ej., los ligados al aprendizaje de los verbos mentales -pensar, creer, imaginar, suponer, etc.-, el funcionamiento ilocutorio y el desarrollo del lenguaje figurativo) en la construcción de la intersubjetividad a través de numerosos episodios interactivos entre padres y niños.
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