TERAPIA OCUPACIONAL EN LA INFANCIA. TEORIA Y PRACTICA
שמור ב:
POLONIO, B., ET AL., TERAPIA OCUPACIONAL EN LA INFANCIA. TEORIA Y PRACTICA. Madrid, MEDICA PANAMERICANA, 2008, 412 p.
Ref.
150129
מקום:
DFB L-4310 M48.33.6(M) Depósito M6
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Desarrollo infantil, Desarrollo motor, Desarrollo sensorial, Discapacidad, Estimulación precoz, Menores, Metodología, Productos de apoyo, Psicomotricidad, Terapia ocupacional
Desarrollo cognitivo, Desarrollo infantil, Desarrollo motor, Desarrollo sensorial, Discapacidad, Estimulación precoz, Menores, Metodología, Productos de apoyo, Psicomotricidad, Terapia ocupacional
Abstract:
La terapia ocupacional utiliza la actividad dirigida intencionadamente hacia un objetivo específico y propio de la condición social del individuo, con finalidad terapéutica. La terapia ocupacional infantil busca conocer los elementos ocupacionales propios de la situación de los niños con fines terapéuticos, como el adiestramiento, la habilitación o rehabilitación, la reeducación y la integración social. Estas consideraciones teóricas se manifiestan en el contenido didáctico que nos ofrece el libro, dividido en cuatro secciones: “Infancia y desarrollo” nos presenta los distintos aspectos del desarrollo infantil; “Metodología terapéutica ocupacional en la infancia” aborda los aspectos técnicos generales de la intervención y los objetivos terapéuticos; “Intervención ocupacional en edades infantiles” concreta la actuación en cada uno de los elementos; y “Ámbitos de actuación” examina los distintos modos de actuación, teniendo como guía los ámbitos institucionales. Estas dos últimas secciones facilitan un conocimiento transversal y longitudinal de la praxis y sus circunstancias, lo que permite al lector hacer un análisis necesario para la aplicación práctica.
La terapia ocupacional utiliza la actividad dirigida intencionadamente hacia un objetivo específico y propio de la condición social del individuo, con finalidad terapéutica. La terapia ocupacional infantil busca conocer los elementos ocupacionales propios de la situación de los niños con fines terapéuticos, como el adiestramiento, la habilitación o rehabilitación, la reeducación y la integración social. Estas consideraciones teóricas se manifiestan en el contenido didáctico que nos ofrece el libro, dividido en cuatro secciones: “Infancia y desarrollo” nos presenta los distintos aspectos del desarrollo infantil; “Metodología terapéutica ocupacional en la infancia” aborda los aspectos técnicos generales de la intervención y los objetivos terapéuticos; “Intervención ocupacional en edades infantiles” concreta la actuación en cada uno de los elementos; y “Ámbitos de actuación” examina los distintos modos de actuación, teniendo como guía los ámbitos institucionales. Estas dos últimas secciones facilitan un conocimiento transversal y longitudinal de la praxis y sus circunstancias, lo que permite al lector hacer un análisis necesario para la aplicación práctica.
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