LA ESTRUCTURACION Y SIMPLIFICACION DEL AMBIENTE EDUCATIVO PARA RESPONDER A LAS ALTERACIONES EN LA FLEXIBILIDAD DE UN ALUMNO CON TGD EN EDUCACION INFANTIL. UN EJEMPLO PRACTICO
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SOTOMAYOR, J.A., ET AL., LA ESTRUCTURACION Y SIMPLIFICACION DEL AMBIENTE EDUCATIVO PARA RESPONDER A LAS ALTERACIONES EN LA FLEXIBILIDAD DE UN ALUMNO CON TGD EN EDUCACION INFANTIL. UN EJEMPLO PRACTICO. REVISTA DE ATENCION TEMPRANA, Vol. 10, no. 2 (2007), p. 75-88.
Ref.
150962
Location:
SIIS SIIS MADRID R.1508
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Experiencias, Material pedagógico, Metodología, Necesidades educativas especiales, Psicopedagogía, Trastornos del espectro autista, Trastornos generalizados del desarrollo
Autismo, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Experiencias, Material pedagógico, Metodología, Necesidades educativas especiales, Psicopedagogía, Trastornos del espectro autista, Trastornos generalizados del desarrollo
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