LAS INVESTIGACIONES SOBRE PROMOCION Y EDUCACION PARA LA SALUD EN LAS ETAPAS DE INFANTIL Y PRIMARIA DE LA ESCUELA ESPAÑOLA. UNA REVISION DE LOS ESTUDIOS PUBLICADOS ENTRE 1995 Y 2005
Salvato in:
DAVO, M.C., ET AL., LAS INVESTIGACIONES SOBRE PROMOCION Y EDUCACION PARA LA SALUD EN LAS ETAPAS DE INFANTIL Y PRIMARIA DE LA ESCUELA ESPAÑOLA. UNA REVISION DE LOS ESTUDIOS PUBLICADOS ENTRE 1995 Y 2005. GACETA SANITARIA, Vol. 22, no. 1 (2008), p. 58-64.
Ref.
151474
Localizzazione:
SIIS R.1697 Archivo
Palabras clave:
Educación para la salud, Educación primaria, Entorno educativo, Infancia, Literatura científica, Programas de prevención, Promoción de la salud, España
Educación para la salud, Educación primaria, Entorno educativo, Infancia, Literatura científica, Programas de prevención, Promoción de la salud, España
Abstract:
La educación para la salud ha estado tradicionalmente presente en la escuela, aunque sus objetivos y los métodos han ido variando junto con el propio concepto de salud. En España, desde la reforma educativa de 1992, está integrada como tema transversal en el currículum, pese a lo cual, parece que su puesta en marcha es aún lenta y la situación es muy desigual entre unas comunidades autónomas y otras. El objetivo de este estudio es conocer las características de las intervenciones destinadas a la educación y la promoción de la salud en la educación infantil y primaria en España, a través de los estudios publicados en las revistas científicas entre 1995 y 2005. Se analizaron las características, el tema, la metodología, las intervenciones de educación y/o promoción de salud desarrolladas y su adecuación a los criterios para escuelas saludables. La revisión de literatura científica –centrada en una selección final de 26 artículos– concluye que los programas de educación para la salud no son frecuentes en las etapas de infantil y primaria, y que, cuando se producen, presentan una perspectiva más preventiva que de promoción de la salud. El estudio también muestra que las instituciones sanitarias (26,9%) y universitarias (30,8%) lideran el impulso de los programas de salud, mientras que el protagonismo del profesorado en su implementación y difusión es menor. En cuanto a la temática, el tabaquismo es el tema más tratado (42,3%), mientras que los criterios de escuelas saludables únicamente están presentes en una quinta parte de los estudios. En todo caso, concluyen los autores, la investigación en torno al desarrollo de la promoción de la salud en el medio educativo en estas etapas primaria resulta aún escasa en España.
La educación para la salud ha estado tradicionalmente presente en la escuela, aunque sus objetivos y los métodos han ido variando junto con el propio concepto de salud. En España, desde la reforma educativa de 1992, está integrada como tema transversal en el currículum, pese a lo cual, parece que su puesta en marcha es aún lenta y la situación es muy desigual entre unas comunidades autónomas y otras. El objetivo de este estudio es conocer las características de las intervenciones destinadas a la educación y la promoción de la salud en la educación infantil y primaria en España, a través de los estudios publicados en las revistas científicas entre 1995 y 2005. Se analizaron las características, el tema, la metodología, las intervenciones de educación y/o promoción de salud desarrolladas y su adecuación a los criterios para escuelas saludables. La revisión de literatura científica –centrada en una selección final de 26 artículos– concluye que los programas de educación para la salud no son frecuentes en las etapas de infantil y primaria, y que, cuando se producen, presentan una perspectiva más preventiva que de promoción de la salud. El estudio también muestra que las instituciones sanitarias (26,9%) y universitarias (30,8%) lideran el impulso de los programas de salud, mientras que el protagonismo del profesorado en su implementación y difusión es menor. En cuanto a la temática, el tabaquismo es el tema más tratado (42,3%), mientras que los criterios de escuelas saludables únicamente están presentes en una quinta parte de los estudios. En todo caso, concluyen los autores, la investigación en torno al desarrollo de la promoción de la salud en el medio educativo en estas etapas primaria resulta aún escasa en España.
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