DESIGNING INTERVENTION PLANS : BRIDGING THE GAP BETWEEN INDIVIDUALIZED EDUCATION PROGRAMS AND IMPLEMENTATION
Salvato in:
JUNG, L.A., ET AL., DESIGNING INTERVENTION PLANS : BRIDGING THE GAP BETWEEN INDIVIDUALIZED EDUCATION PROGRAMS AND IMPLEMENTATION. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 41, no. 1 (2008), p. 26-33.
Ref.
153429
Localizzazione:
SIIS SIIS MADRID R.410 Archivo
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Metodología, Objetivos, Preescolaridad, Profesor de apoyo, Trastornos del espectro autista
Autismo, Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Metodología, Objetivos, Preescolaridad, Profesor de apoyo, Trastornos del espectro autista
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