WORKING WITH UNACCOMPANIED ASYLUM SEEKING CHILDREN. ISSUES FOR POLICY AND PRACTICE
Saved in:
KOHLI, R.K.S., MITCHELL, F., (ED.), WORKING WITH UNACCOMPANIED ASYLUM SEEKING CHILDREN. ISSUES FOR POLICY AND PRACTICE. HAMPSHIRE, PALGRAVE, 2007, 160 p.
Ref.
153491
Location:
SIIS 19.155
Palabras clave:
Experiencias, Intervención, Intervención social, Menores, Migración, Minorías, Recomendaciones, Refugiados, Trabajo social, Reino Unido
Experiencias, Intervención, Intervención social, Menores, Migración, Minorías, Recomendaciones, Refugiados, Trabajo social, Reino Unido
Abstract:
Este documento aborda la situación de los menores no acompañados solicitantes de asilo. Se trata de una recopilación de textos que, a pesar de estar centrada en el contexto político y social del Reino Unido, puede resultar igualmente interesante para aquellas personas que trabajan con menores inmigrantes no acompañados fuera de ese ámbito geográfico. Los textos abarcan todo el proceso de acogida del menor, desde la evaluación de las necesidades hasta la planificación de la transición a una vida adulta independiente. Aunque todo el contenido del libro es digno de leer, quizás sean los capítulos de carácter práctico, dedicados a experiencias de intervenciones eficaces –como el trabajo en grupo, el acogimiento familiar y el uso de intérpretes– sean los que más interés tengan para los profesionales de atención directa.
Este documento aborda la situación de los menores no acompañados solicitantes de asilo. Se trata de una recopilación de textos que, a pesar de estar centrada en el contexto político y social del Reino Unido, puede resultar igualmente interesante para aquellas personas que trabajan con menores inmigrantes no acompañados fuera de ese ámbito geográfico. Los textos abarcan todo el proceso de acogida del menor, desde la evaluación de las necesidades hasta la planificación de la transición a una vida adulta independiente. Aunque todo el contenido del libro es digno de leer, quizás sean los capítulos de carácter práctico, dedicados a experiencias de intervenciones eficaces –como el trabajo en grupo, el acogimiento familiar y el uso de intérpretes– sean los que más interés tengan para los profesionales de atención directa.
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