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COIDURAS, J.L., COMPETENCIAS Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL MAESTRO DE APOYO A LA INCLUSION DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL: UNA APROXIMACION DESDE LA VOZ DE LOS PROFESIONALES. INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL. , no. 53 (2008), p. 25-36
Ref. 155251
Localización: DFB R.1755 Archivo

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Palabras clave:
Actitudes profesionales, Discapacidad visual, Estudio cualitativo, Formación de personal, Inclusión educativa, Infancia, Intervención familiar, Profesor, Cataluña, España

Resumen:
Mediante la técnica de entrevista en profundidad se recoge el pensamiento de un grupo de docentes - maestros de apoyo a la integración de alumnos con discapacidad visual, de tutores de centro - y de profesionales de la gestión educativa en Cataluña sobre las funciones que los primeros desarrollan, haciendo posible con su trabajo la escolarización inclusiva. Desde sus distintas dedicaciones se pronuncian sobre las competencias y la formación del maestro de apoyo, destacando las necesidades formativas que deberían satisfacerse para el cumplimiento de las funciones que se les reclaman, para su desarrollo profesional y para mejorar la calidad de su intervención.