ATENCION DE PACIENTES BILINGUES CON AFASIA: RETOS, FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
Uloženo v:
CENTENO, J.G., ATENCION DE PACIENTES BILINGUES CON AFASIA: RETOS, FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA, Vol. 29, no. 1 (2009), p. 30-37.
Ref.
158356
Umístění:
SIIS SIIS MADRID R.624 Archivo
Palabras clave:
Afasia, Bilingüismo, Discapacidad del lenguaje, Logoterapia, Neuropsicología
Afasia, Bilingüismo, Discapacidad del lenguaje, Logoterapia, Neuropsicología
Abstrakt:
En el mundo actual, el bilingüismo y el multilingüismo son hechos habituales. Muchas personas bilingües (que hablan dos idiomas) y multilingües o políglotas (que hablan más de dos idiomas) en centros de poblaciones multilingües reciben logoterapia por problemas lingüísticos adquiridos o afasia como resultado de lesiones neurológicas. La atención de estos pacientes afásicos bilingües y multilingües ofrece retos teóricos y clínicos para los logopedas. Este artículo propone un marco de trabajo multidisciplinario como estrategia para superar este tipo de dificultades. En particular, el enfoque propuesto, guiado por las posibles interacciones entre cultura, cognición e idioma en adultos bilingües, se basa en diferentes disciplinas, como la sociolingüística, la neurolingüística, la psicolingüística y la etnopsicología, para formular los procedimientos que incrementarían la exactitud diagnóstica y la eficacia terapéutica en pacientes afásicos bilingües y multilingües. Como la afasia se considera más un fenómeno social que uno puramente lingüístico, en última instancia, este enfoque está destinado a favorecer las habilidades lingüísticas y de comunicación para ayudar a la readaptación social.
En el mundo actual, el bilingüismo y el multilingüismo son hechos habituales. Muchas personas bilingües (que hablan dos idiomas) y multilingües o políglotas (que hablan más de dos idiomas) en centros de poblaciones multilingües reciben logoterapia por problemas lingüísticos adquiridos o afasia como resultado de lesiones neurológicas. La atención de estos pacientes afásicos bilingües y multilingües ofrece retos teóricos y clínicos para los logopedas. Este artículo propone un marco de trabajo multidisciplinario como estrategia para superar este tipo de dificultades. En particular, el enfoque propuesto, guiado por las posibles interacciones entre cultura, cognición e idioma en adultos bilingües, se basa en diferentes disciplinas, como la sociolingüística, la neurolingüística, la psicolingüística y la etnopsicología, para formular los procedimientos que incrementarían la exactitud diagnóstica y la eficacia terapéutica en pacientes afásicos bilingües y multilingües. Como la afasia se considera más un fenómeno social que uno puramente lingüístico, en última instancia, este enfoque está destinado a favorecer las habilidades lingüísticas y de comunicación para ayudar a la readaptación social.
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