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El acoso escolar a personas con un bajo nivel socioeconómico aumenta el riesgo de depresión en la edad adulta


DUE, P., ET AL., IS BULLYING EQUALLY HARMFUL FOR RICH AND POOR CHILDREN?: A STUDY OF BULLYING AND DEPRESSION FROM AGE 15 TO 27. EUROPEAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH , Vol. 19, no. 5 (2009), p. 464-469
Ref. 164233
Location: R.1804 Archivo

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Keywords:
Adultos, Depresión, Efectos, Entorno educativo, Estatus socioeconómico, Género, Malos tratos, Menores, Nivel de ingresos, Pobreza, Dinamarca

Abstract:
En los últimos tiempos se habla mucho del acoso escolar por parte de los y las compañeras, pero todavía se sabe poco de las consecuencias que una situación como ésta produce a largo plazo. El presente estudio longitudinal ha tratado de analizar la influencia de la posición socioeconómica de las personas afectadas por acoso escolar en los síntomas de depresión en la juventud. El trabajo se ha llevado a cabo mediante cuestionarios anónimos a cerca de 600 adolescentes de 15 años en 1990; además, se hicieron dos seguimientos: uno en 1994 y otro en 2002, cuando los encuestados tenían ya 27 años de edad. La hipótesis del estudio es que la situación socioeconómica es un factor relevante en la trayectoria psicológica de las personas que han sufrido acoso en la escuela, y se ve confirmada por los resultados. Destaca que casi la mitad de la población encuestada con síntomas de depresión a los 27 años se había visto expuesta a algún tipo de acoso escolar (44,3%). Una de cada cinco personas había sufrido este acoso, de manera leve o constante, durante un largo periodo de tiempo, y el 7,4% de los encuestados afirmaron haber sufrido grave acoso escolar durante una larga temporada (8,4% de mujeres y 5,8% de hombres). Uno de cada seis tenía una baja situación socioeconómica. Por lo tanto, se observa que la exposición al acoso escolar, el nivel socioeconómico y el sexo de la persona están significativamente asociados a los síntomas de depresión en la juventud. En cambio, se detecta una relación más débil entre acoso escolar y depresión en miembros de entornos social y económicamente más privilegiados. Según los autores, los resultados de esta investigación constatan la urgente necesidad de intervención en el acoso escolar, y apuntan a los adolescentes de clases sociales más bajas como un colectivo al que hay que prestar especial atención.