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HARWOOD, V., EL DIAGNOSTICO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES PROBLEMATICOS. Madrid, EDICIONES MORATA S.L., 2009, 207 p.
Ref. 166995
Location: M44.48

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Keywords:
Adolescentes, Autoconcepto, Casuística, Crítica, Delincuencia juvenil, Diagnóstico, Efectos no deseados, Enfermedades mentales, Estudio cualitativo, Evaluación psicológica, Exclusión social, Inclusión educativa, Infancia, Menores, Problemas de conducta, Australia

Abstract:
Las referencias a los problemas de conducta en niños y adolescentes denominados ‘problemáticos’ resultan cada vez más frecuentes. Este grupo de menores suelen recibir el diagnóstico de una serie de desórdenes psiquiátricos, que engloban déficits de atención, problemas de hiperactividad, alteraciones de la conducta y trastornos negativistas desafiantes, entre otros. Este libro aborda, desde una perspectiva crítica, el procedimiento mediante el que se evalúa y diagnostica a muchos niños y adolescentes, así como su creciente medicalización con drogas de última generación. La autora, adscrita a la Universidad de Wollongong (Australia), explora los efectos de estos diagnósticos, que, a su juicio, se realizan con una aparente facilidad y, sobre todo, ignorando sus consecuencias. Utilizando un enfoque foucaultiano, el estudio denuncia la subjetividad del diagnóstico de trastorno de la conducta, basado, a menudo, en prejuicios sobre determinados adolescentes y sus familias. Estos diagnósticos, advierte, se encuentran sometidos a relaciones de poder que condicionan la ‘fabricación’ del trastorno del comportamiento. Esta calificación de trastorno de la conducta ejerce una poderosa influencia sobre las familias, el profesorado, las amistades, el entorno vecinal y, especialmente, sobre los propios niños y adolescentes, y condicionan su desarrollo y comportamiento.