DO MATERNAL PARENTING PRACTICES PREDICT PROBLEMATIC PATTERNS OF ADOLESCENT ALCOHOL CONSUMPTION?
Uloženo v:
ALATI, R., ET AL., DO MATERNAL PARENTING PRACTICES PREDICT PROBLEMATIC PATTERNS OF ADOLESCENT ALCOHOL CONSUMPTION?. ADDICTION, Vol. 105, no. 5 (2010), p. 872-882.
Ref.
168140
Umístění:
SIIS R.696 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Alcohol, Alcoholismo, Drogodependencias, Efectos, Factor de riesgo, Juventud, Predicción, Situación familiar
Adolescentes, Alcohol, Alcoholismo, Drogodependencias, Efectos, Factor de riesgo, Juventud, Predicción, Situación familiar
Abstrakt:
El consumo problemático de alcohol por parte de la población adolescente constituye una de las principales preocupaciones relativas a la salud pública. Por ello es grande el interés por los factores que protegen o agravan esta situación. Este artículo presenta los resultados de un estudio orientado a analizar si el estilo educativo que establece la madre con los hijos, cuando estos cuentan con 5 años de edad, condiciona el patrón de consumo que el adolescente establece con relación al alcohol. El estudio analiza concretamente en qué medida el modelo de vinculación educativa establecido entre la madre y el hijo predice –tras descartar la influencia de otros factores de riesgo sociales, maternales e individuales– un consumo problemático de alcohol. Para ello, analiza los datos provenientes de un estudio longitudinal realizado en Australia con más de 4.000 madres desde el embarazo hasta que los niños cumplieron 14 años.<br><br>Los resultados del seguimiento permiten extraer algunas conclusiones interesantes. Por ejemplo, que el castigo físico a los 5 años parece no tener influencia en el consumo de alcohol problemático durante la adolescencia. Los datos analizados también indican que un nivel bajo de control por parte de la madre cuando el hijo cuenta con esa edad predice un consumo de alcohol esporádico a los 14 años. Pero el factor de riesgo más consistente a la hora de predecir el abuso de alcohol durante la adolescencia lo constituye la combinación de bajo control maternal con un cambio frecuente de pareja afectiva por parte de la madre. En definitiva, los resultados del estudio confirman la importancia de la estructura familiar y del control parental en el desarrollo de patrones problemáticos de consumo de alcohol en la adolescencia.
El consumo problemático de alcohol por parte de la población adolescente constituye una de las principales preocupaciones relativas a la salud pública. Por ello es grande el interés por los factores que protegen o agravan esta situación. Este artículo presenta los resultados de un estudio orientado a analizar si el estilo educativo que establece la madre con los hijos, cuando estos cuentan con 5 años de edad, condiciona el patrón de consumo que el adolescente establece con relación al alcohol. El estudio analiza concretamente en qué medida el modelo de vinculación educativa establecido entre la madre y el hijo predice –tras descartar la influencia de otros factores de riesgo sociales, maternales e individuales– un consumo problemático de alcohol. Para ello, analiza los datos provenientes de un estudio longitudinal realizado en Australia con más de 4.000 madres desde el embarazo hasta que los niños cumplieron 14 años.<br><br>Los resultados del seguimiento permiten extraer algunas conclusiones interesantes. Por ejemplo, que el castigo físico a los 5 años parece no tener influencia en el consumo de alcohol problemático durante la adolescencia. Los datos analizados también indican que un nivel bajo de control por parte de la madre cuando el hijo cuenta con esa edad predice un consumo de alcohol esporádico a los 14 años. Pero el factor de riesgo más consistente a la hora de predecir el abuso de alcohol durante la adolescencia lo constituye la combinación de bajo control maternal con un cambio frecuente de pareja afectiva por parte de la madre. En definitiva, los resultados del estudio confirman la importancia de la estructura familiar y del control parental en el desarrollo de patrones problemáticos de consumo de alcohol en la adolescencia.