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CHRISTENSEN, L.L., ET AL., IMPROVING ACCOMMODATIONS OUTCOMES: MONITORING INSTRUCTIONAL AND ASSESSMENT ACCOMMODATIONS FOR STUDENTS WITH DISABILITIES. MINNEAPOLIS, NATIONAL CENTER ON EDUCATIONAL OUTCOMES, 2009, 87 p.
Ref. 168229
Location: Archivo

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Keywords:
Apoyo educativo, Discapacidad, Educación especial, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Orientación escolar, Política educativa, EE.UU.

Abstract:
En los últimos años, se ha avanzado en la normalización de la discapacidad en el ámbito universitario, tanto en los planos normativos y de apoyo efectivo a la inclusión como en el de la presencia de un grupo humano que ha estado históricamente infrarrepresentado en la educación superior. En la consecución de estos progresos, ha desempeñado una función notable el tejido asociativo articulado en torno a la discapacidad, que en España puede ser considerado como el motor de las políticas públicas de igualdad e inclusión. En concreto, el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), como expresión unitaria de la sociedad civil organizada en relación con la discapacidad, ha venido desplegando múltiples iniciativas con el propósito de acercar universidad y discapacidad. En esta línea de acción, se inscribe la confección de esta Guía, que se concibe como una herramienta de orientación, referencia y soporte a las universidades a la hora de materializar uno de los mandatos de la vigente legislación universitaria, que obliga a disponer de un plan de atención al alumnado con discapacidad en la universidad.