ACCESIBILIDAD Y BARRERAS PARA EL ALFABETISMO DIGITAL: ESTUDIO SOBRE FUNCIONALIDADES EDUCATIVAS DE LOS SISTEMAS DE MENSAJERIA INSTANTANEA EN DISCAPACIDAD
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POY, R., ET AL., ACCESIBILIDAD Y BARRERAS PARA EL ALFABETISMO DIGITAL: ESTUDIO SOBRE FUNCIONALIDADES EDUCATIVAS DE LOS SISTEMAS DE MENSAJERIA INSTANTANEA EN DISCAPACIDAD. EDUCACION Y DIVERSIDAD. REVISTA INTER-UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION SOBRE DISCAPACIDAD E INTERCULTURALIDAD, Vol. 4, no. 2 (2010), p. 61-74.
Ref.
169885
Location:
SIIS SIIS MADRID R.1855
Palabras clave:
Discapacidad, Educación, Estudio descriptivo, Internet, Nuevas tecnologías, Programa educativo
Discapacidad, Educación, Estudio descriptivo, Internet, Nuevas tecnologías, Programa educativo