PREVALENCE OF CHILDHOOD DISABILITY AND THE CHARACTERISTICS AND CIRCUMSTANCES OF DISABLED CHILDREN IN THE UK: SECONDARY ANALYSIS OF THE FAMILY RESOURCES SURVEY
I tiakina i:
BLACKBURN, C.M., ET AL., PREVALENCE OF CHILDHOOD DISABILITY AND THE CHARACTERISTICS AND CIRCUMSTANCES OF DISABLED CHILDREN IN THE UK: SECONDARY ANALYSIS OF THE FAMILY RESOURCES SURVEY. BMC PEDIATRICS, Vol. 10, no. 21 (2010), p. 12.
Ref.
170246
Tauwāhi:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Aprendizaje, Características población, Comunicación, Datos epidemiológicos, Discapacidad, Etnia, Familias monoparentales, Género, Infancia, Memoria, Pobreza, Situación económica, Reino Unido
Adolescentes, Aprendizaje, Características población, Comunicación, Datos epidemiológicos, Discapacidad, Etnia, Familias monoparentales, Género, Infancia, Memoria, Pobreza, Situación económica, Reino Unido
Whakarāpopotonga:
Entre los principales resultados, los autores señalan que un 7,3% de los menores del Reino Unido tienen algún tipo de discapacidad. En relación a las diferencias de género, los chicos muestran una tasa más alta, en general, que las chicas, y que éstas experimentan mayores dificultades de coordinación física, memoria, concentración, aprendizaje y comunicación. En comparación con niños y niñas sin discapacidad, y en la línea de otros estudios, los menores con esta condición viven situaciones personales diferentes, con mayores probabilidades de vivir en un hogar de bajos ingresos, con privaciones, deudas y una vivienda inapropiada. Además, las dificultades son mayores en niños y niñas de etnias minoritarias, de raza negra y de familias monoparentales. A la luz de los datos, los autores concluyen que los menores con discapacidad en el Reino Unido experimentan niveles más altos de pobreza y están en una situación de desventaja mayor que otros niños y niñas.
Entre los principales resultados, los autores señalan que un 7,3% de los menores del Reino Unido tienen algún tipo de discapacidad. En relación a las diferencias de género, los chicos muestran una tasa más alta, en general, que las chicas, y que éstas experimentan mayores dificultades de coordinación física, memoria, concentración, aprendizaje y comunicación. En comparación con niños y niñas sin discapacidad, y en la línea de otros estudios, los menores con esta condición viven situaciones personales diferentes, con mayores probabilidades de vivir en un hogar de bajos ingresos, con privaciones, deudas y una vivienda inapropiada. Además, las dificultades son mayores en niños y niñas de etnias minoritarias, de raza negra y de familias monoparentales. A la luz de los datos, los autores concluyen que los menores con discapacidad en el Reino Unido experimentan niveles más altos de pobreza y están en una situación de desventaja mayor que otros niños y niñas.
Whakarāpopotonga:
Este trabajo proporciona datos sobre tasas de prevalencia para discapacidad infantil en el Reino Unido y describe las características sociales y de hogar de estos menores en comparación con niños y niñas sin discapacidad. Los datos de este estudio provienen de una encuesta sobre recursos familiares realizada en el Reino Unido entre 2004 y 2005, con una muestra de 16.012 menores de 0 a 18 años. Las variables de estudio relativas a la discapacidad abordan los problemas asociados a la movilidad, la destreza manual, la continencia, la comunicación, la memoria, la concentración y el aprendizaje, el reconocimiento del daño físico y la coordinación física.
Este trabajo proporciona datos sobre tasas de prevalencia para discapacidad infantil en el Reino Unido y describe las características sociales y de hogar de estos menores en comparación con niños y niñas sin discapacidad. Los datos de este estudio provienen de una encuesta sobre recursos familiares realizada en el Reino Unido entre 2004 y 2005, con una muestra de 16.012 menores de 0 a 18 años. Las variables de estudio relativas a la discapacidad abordan los problemas asociados a la movilidad, la destreza manual, la continencia, la comunicación, la memoria, la concentración y el aprendizaje, el reconocimiento del daño físico y la coordinación física.
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