EFECTOS DE LOS GESTOS ICONICOS EN LA MEMORIA DE TRABAJO DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
Shranjeno v:
MUÑOZ-QUEZADA, M.T., ET AL., EFECTOS DE LOS GESTOS ICONICOS EN LA MEMORIA DE TRABAJO DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE. INFANCIA Y APRENDIZAJE, Vol. 33, no. 4 (2010), p. 461-474.
Ref.
174175
Lokacija:
SIIS SIIS MADRID R.511 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Estudio comparativo, Memoria, Método educativo, Psicología
Discapacidad intelectual, Estudio comparativo, Memoria, Método educativo, Psicología