PROGRAMAS DE EDUCACION PARA LA TOLERANCIA Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN LOS JOVENES. VOLUMEN I FUNDAMENTACION PSICOPEDAGOGICA. VOLUMEN II PAUTAS Y UNIDADES DE INTERVENCION. VOLUMEN III MATERIALES COMPLEMENTARIOS. VOLUMEN IV INSTRUMENTOS DE EVALUACION E INVESTIGACION
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PROGRAMAS DE EDUCACION PARA LA TOLERANCIA Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN LOS JOVENES. VOLUMEN I FUNDAMENTACION PSICOPEDAGOGICA. VOLUMEN II PAUTAS Y UNIDADES DE INTERVENCION. VOLUMEN III MATERIALES COMPLEMENTARIOS. VOLUMEN IV INSTRUMENTOS DE EVALUACION E INVESTIGACION. Madrid, MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES, 1996, 190+217+207+273 p.
Ref.
175806
Localització:
DFA 75.11-1 DFA 75.11-2 DFA 75.11-3 DFA 75.11-4
Palabras clave:
Adolescentes, Educación cívica, Educación en valores, Educación secundaria, Entorno educativo, Infancia, Informes oficiales, Juventud, Programa educativo, Programas de prevención, Recomendaciones, Violencia, España
Adolescentes, Educación cívica, Educación en valores, Educación secundaria, Entorno educativo, Infancia, Informes oficiales, Juventud, Programa educativo, Programas de prevención, Recomendaciones, Violencia, España
Resum:
Este programa especialmente indicado para los Institutos de Educación Secundaria está dividido en cuatro partes: el primer volumen, en el que se presenta el punto de partida de los programas, el segundo que examina las diferentes uniades de intervención, el tercero que contiene materiales complementarios y el cuarto que recoge las investigaciones llevadas a cabo para desarrollar y comprobar estos programas, el modelo de formación de profesores que se ha empleado y una serie de instrumentos de evaluación que pueden favorecer la realización de nuevas investigaciones, favoreciendo con ello el desarrollo de los programas y su adaptación a cada contexto. Los documentos audiovisuales permiten una rápida visualización de los programas.
Este programa especialmente indicado para los Institutos de Educación Secundaria está dividido en cuatro partes: el primer volumen, en el que se presenta el punto de partida de los programas, el segundo que examina las diferentes uniades de intervención, el tercero que contiene materiales complementarios y el cuarto que recoge las investigaciones llevadas a cabo para desarrollar y comprobar estos programas, el modelo de formación de profesores que se ha empleado y una serie de instrumentos de evaluación que pueden favorecer la realización de nuevas investigaciones, favoreciendo con ello el desarrollo de los programas y su adaptación a cada contexto. Los documentos audiovisuales permiten una rápida visualización de los programas.