Mi amigo Sam. Explicación de las características de un niño con autismo en la escuela / Sam nire laguna. Autismoa duen ume baten ezaugarrien azalpena eskolan
Shranjeno v:
Hannah, L., Mi amigo Sam. Explicación de las características de un niño con autismo en la escuela / Sam nire laguna. Autismoa duen ume baten ezaugarrien azalpena eskolan. Donostia-San Sebastián, Gautena, 2011, 31 p.
Ref.
178386
Lokacija:
SIIS M11.1.231 Archivo
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Infancia, Literatura, Trastornos del espectro autista
Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Infancia, Literatura, Trastornos del espectro autista
Abstract:
En los últimos años ha habido un incremento considerable en el número de casos de niños con TEA. Esto ha provocado que cada vez sean más los profesores que tienen entre sus alumnos a un niño con autismo. La mayoría de los niños se dan cuenta rápidamente de que el niño con TEA actúa de manera diferente y la reacción de los niños suele ser la de actuar de manera diferente con ellos, tratándolos a menudo como más pequeños o incluso no sabiendo cómo reaccionar ante ciertas situaciones (i.e. casquetas, ausencia de mirada…). El presente libro pretende ser una herramienta para que los profesores puedan hablar abiertamente sobre el autismo con sus alumnos más pequeños de manera que estos vivan la realidad de tener a un compañero con autismo de un modo más natural y puedan poner palabras tanto al comportamiento del niño con TEA, como a sus propias vivencias con el niño en cuestión.
En los últimos años ha habido un incremento considerable en el número de casos de niños con TEA. Esto ha provocado que cada vez sean más los profesores que tienen entre sus alumnos a un niño con autismo. La mayoría de los niños se dan cuenta rápidamente de que el niño con TEA actúa de manera diferente y la reacción de los niños suele ser la de actuar de manera diferente con ellos, tratándolos a menudo como más pequeños o incluso no sabiendo cómo reaccionar ante ciertas situaciones (i.e. casquetas, ausencia de mirada…). El presente libro pretende ser una herramienta para que los profesores puedan hablar abiertamente sobre el autismo con sus alumnos más pequeños de manera que estos vivan la realidad de tener a un compañero con autismo de un modo más natural y puedan poner palabras tanto al comportamiento del niño con TEA, como a sus propias vivencias con el niño en cuestión.