Manual básico de formación especializada sobre discapacidad auditiva
Saved in:
Jáudenes, C., et al., Manual básico de formación especializada sobre discapacidad auditiva. Madrid, FIAPAS, 2010, 469 p.
Ref.
180031
Location:
SIIS M11.5.65(M)
Palabras clave:
Audiología, Comunicación, Curriculum, Desarrollo cognitivo, Detección precoz, Discapacidad auditiva, Genética, Inclusión laboral, Investigación, Lenguaje, Logopedia, Manuales para educadores, Necesidades educativas especiales, Ortoprótesis, Productos de apoyo
Audiología, Comunicación, Curriculum, Desarrollo cognitivo, Detección precoz, Discapacidad auditiva, Genética, Inclusión laboral, Investigación, Lenguaje, Logopedia, Manuales para educadores, Necesidades educativas especiales, Ortoprótesis, Productos de apoyo
Abstract:
La Confederación Española de Familias de Personas Sordas ha concebido este manual como una obra que integra, a lo largo de sus nueve capítulos, los retos, avances, necesidades y logros relativos a la deficiencia auditiva, proporcionando al lector (sea o no profesional de la educación o la rehabilitación) un completo panorama actual en cuestiones como detección precoz , ayudas audiológicas, psicología y lenguaje, entre otros muchos aspectos. La intervención habilitadora constituye uno de sus capítulos más extensos, tocando aspectos sobre evaluación del lenguaje, intervención logopédica y orientación familiar. Tras mostrar una revisión histórica de los distintos planteamientos pedagógicos en la educación del sordo, ofrece un profundo análisis del estado de la cuestión en la actualidad, sin olvidar la formación profesional. La accesibilidad a la comunicación y la inserción laboral son objeto de análisis en sendos capítulos .
La Confederación Española de Familias de Personas Sordas ha concebido este manual como una obra que integra, a lo largo de sus nueve capítulos, los retos, avances, necesidades y logros relativos a la deficiencia auditiva, proporcionando al lector (sea o no profesional de la educación o la rehabilitación) un completo panorama actual en cuestiones como detección precoz , ayudas audiológicas, psicología y lenguaje, entre otros muchos aspectos. La intervención habilitadora constituye uno de sus capítulos más extensos, tocando aspectos sobre evaluación del lenguaje, intervención logopédica y orientación familiar. Tras mostrar una revisión histórica de los distintos planteamientos pedagógicos en la educación del sordo, ofrece un profundo análisis del estado de la cuestión en la actualidad, sin olvidar la formación profesional. La accesibilidad a la comunicación y la inserción laboral son objeto de análisis en sendos capítulos .
Abstract:
Los avances científicos en medicina, tecnología y audiología, así como los metodológicos en pedagogía y didáctica hacían necesario un nuevo enfoque o planteamiento educativo y rehabilitador ante la nueva generación de niños sordos,
Los avances científicos en medicina, tecnología y audiología, así como los metodológicos en pedagogía y didáctica hacían necesario un nuevo enfoque o planteamiento educativo y rehabilitador ante la nueva generación de niños sordos,