Atención a los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Orientaciones para el profesorado
Saved in:
Rodríguez, V.M., (coord.), Atención a los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Orientaciones para el profesorado. Serie: Universidad Sin Barreras, Madrid, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA, 2010, 223 p.
Ref.
180243
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Accesibilidad, Adaptación del medio, Adultos, Discapacidad, Educación superior, Entorno educativo, Inclusión educativa, Intervención, Juventud, Manuales, Manuales para educadores, Necesidades, Necesidades educativas especiales, Normativa, Planificación de servicios, Productos de apoyo, Programa educativo, Recomendaciones, Universidad, España
Accesibilidad, Adaptación del medio, Adultos, Discapacidad, Educación superior, Entorno educativo, Inclusión educativa, Intervención, Juventud, Manuales, Manuales para educadores, Necesidades, Necesidades educativas especiales, Normativa, Planificación de servicios, Productos de apoyo, Programa educativo, Recomendaciones, Universidad, España
Abstract:
Con este documento se pretende contribuir a mejorar la respuesta educativa que se proporciona a los estudiantes con discapacidad matriculados en la UNED, casi la mitad del total de matrículas en el conjunto de las universidades españolas. Para ello, se realiza una aproximación conceptual y terminológica a los nuevos marcos teóricos relacionados con la inclusión, la accesibilidad universal y el diseño de aprendizaje para todos; se efectúa un breve recorrido por la legislación, las acciones y planes más recientes de nuestra Universidad en este ámbito; se ofrece un conjunto de orientaciones y sugerencias generales para la intervención en función de las necesidades educativas asociadas a los distintos tipos de discapacidad y, por último, con la intención de elaborar una guía de acción concreta y práctica, se presenta una descripción minuciosa de las características, procesos de ajuste, ayuda pedagógica y adaptación curricular que en la actualidad se llevan a cabo en la UNED.
Con este documento se pretende contribuir a mejorar la respuesta educativa que se proporciona a los estudiantes con discapacidad matriculados en la UNED, casi la mitad del total de matrículas en el conjunto de las universidades españolas. Para ello, se realiza una aproximación conceptual y terminológica a los nuevos marcos teóricos relacionados con la inclusión, la accesibilidad universal y el diseño de aprendizaje para todos; se efectúa un breve recorrido por la legislación, las acciones y planes más recientes de nuestra Universidad en este ámbito; se ofrece un conjunto de orientaciones y sugerencias generales para la intervención en función de las necesidades educativas asociadas a los distintos tipos de discapacidad y, por último, con la intención de elaborar una guía de acción concreta y práctica, se presenta una descripción minuciosa de las características, procesos de ajuste, ayuda pedagógica y adaptación curricular que en la actualidad se llevan a cabo en la UNED.