Hallazgos de neuroimagen y desempeño ortográfico de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad según la semiología de los errores
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Aparecida, S., ET AL., Hallazgos de neuroimagen y desempeño ortográfico de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad según la semiología de los errores. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, Vol. 31, no. 4 (2011), p. 219-227.
Ref.
185724
Location:
SIIS R.624 Archivo
Palabras clave:
Detección, Discapacidad, Hemisferio cerebral, Hiperactividad, Lectura y escritura, Logopedia, Neurología, Técnicas, Trastornos de atención
Detección, Discapacidad, Hemisferio cerebral, Hiperactividad, Lectura y escritura, Logopedia, Neurología, Técnicas, Trastornos de atención
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